Per gli allievi e le allieve dei team MIND LAB (Dipartimento di Meccanica Meccatronica ed Energia) e APIAMOCI (Dipartimento di Chimica) del Liceo Tecnologico “Fermi-Sacconi” di Ascoli Piceno, l’anno scolastico 2026/27 inizia con una meritevole partecipazione all’evento più atteso per il mondo della formazione, la fiera DIDACTA Italia. I due progetti sono stati selezionati dall’USR Marche per rappresentare l’innovazione didattica formativa nel contesto dell’edizione abruzzese della fiera a Lanciano.

Una rappresentanza di allievi, coordinati dal Prof. Ing. Giuseppe Carfagna e frequentanti il Corso di Specializzazione MIND LAB R.E.S.C.U.E.D. (Rapid Emergency Support and Coordination Unit Equipment Design) - Progettazione di attrezzature per unità di coordinamento e supporto rapido per le emergenze, ha raccontato alla comunità educativa presente in fiera una presentazione dal titolo: “MIND LAB RESCUED, nascita e evoluzione del laboratorio di innovazione per l’ingegneria dell'emergenza dell’ITT Fermi di Ascoli”. Tre anni di successi fra didattica innovativa, masterclass, testing, ripercorrendo la grandiosa avventura di un team di giovani progettisti di dispositivi avanzati per la Protezione Civile e per il soccorso in scenari di emergenza a seguito di catastrofi naturali; anni di impegno coronati da numerosi successi in concorsi di innovazione tecnica sia regionali che nazionali.

Gli allievi dell’indirizzo di Chimica hanno invece presentato, coordinati dal Prof. Ciarrocchi Danilo, il progetto Apiamoci, nato attorno all’arnia tecnologica di istituto. Oltre al biomonitoraggio ambientale realizzato anche in collaborazione con l’ARPA Marche della sede di Ascoli Piceno, il progetto promuove la sensibilizzazione e la partecipazione attiva dei giovani attraverso la peer education con bambini e ragazzi di scuola primaria e secondaria di primo grado. L’iniziativa valorizza il ruolo dei discenti come protagonisti del proprio percorso di crescita, gli studenti diventano una risorsa per diffondere una nuova cultura della sostenibilità. Attraverso attività partecipative, si incoraggiano il dialogo, l’inclusione e il rispetto delle diversità. La peer education contribuisce a creare un ambiente scolastico positivo e accogliente, e rafforza inoltre il senso di responsabilità e la capacità di affrontare insieme situazioni di difficoltà. “Apiamoci” sostiene così il benessere individuale e collettivo, valorizzando il contributo di ogni partecipante.

Grande è stato l’entusiasmo e la motivazione degli allievi nel sentirsi protagonisti in un contesto di una platea di ascolto appartenente ad un’expertise professionale in ambito didattico formativo.

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